Tema : A idéia é transformar o jornal num instrumento pedagógico e levá–lo para dentro da sala de aula.
Objetivos:
- Promover a leitura crítica do aluno e maior proximidade com o veículo jornal.
- Promover a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania.
- Promover maior proximidade do aluno com o veículo jornal e proporcionar um conhecimento mais amplo da região.
- Incorporar novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas.
- Facilitar o manuseio da informação, desenvolvendo o senso crítico e criativo do aluno em diferentes meios de comunicação: TV, rádio, revista, jornal e outros.
- Incentivar melhor domínio e manejo da linguagem oral e escrita.
Público:
Todos os alunos de 5ª a 8ª Ensino Fundamental e Ensino Médio na disciplina de língua portuguesa.
Mídias e Tecnologias:
TV, rádio, revista, jornal, computador(sites, blogs,....)
Propostas:
FINALIDADE DAS ATIVIDADES
- Possibilitar ao aluno trabalhos mais criativos, menos cansativos, com conteúdos simples e acessíveis.
- Utilizar o jornal como material didático na resolução de atividades.
- Incentivar alunos a leram jornais "AN e DC" com mais atenção e intenção naquilo que buscam (objetivos definidos).
- Valorizar um material de alto acesso, simples e com riquezas interdisciplinares.
- Mostrar o poder da comunicação escrita, onde podemos: comparar, criar, ampliar, transformar, resumir, interpretar.
- Ler o jornal e verificar se nos textos existem palavras que o povo usa, se há presença de gírias, se existem palavras que são rebuscadas nos livros didáticos, técnicos, científicos e que sejam usadas em ocasiões formais.
- Identificar se o texto usa uma linguagem popular ou a linguagem culta.
- Verificar a presença no texto de frases que tenham o sentido denotativo e conotativo.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
HORÓSCOPO DA AMIZADE
Escolha a pessoa que você mais gosta da classe.
Leia os signos do jornal.
Veja qual o signo do seu amigo, trace o seu perfil (qualidades, sonhos, objetivos e realizações).
Apresente o seu amigo na classe.
Escolha os melhores signos (trabalhos).
Elabore o "horóscopo da amizade".
Expor na classe.
TRABALHANDO COM FOTOGRAFIAS – PAISAGENS
Que emoção a foto desperta em você?
Que recordações?
Observe minuciosamente a cena retratada.
Qual é o tema da foto?
Desenvolva o tema.
Selecione outras fotos de jornal que você tenha bastante interesse (praias, lagos, cidades, paisagens).
Faça uma exposição das mais belas fotos.
MANCHETES
Trabalhar os termos essenciais da oração: sujeito e predicado.
Criar uma nova manchete.
Classificar os tipos de sujeito.
Classificar os tipos de predicado.
Formar outras frases com recortes de jornal onde se identifiquem os tipos de predicado.
Elaborar textos tendo como títulos as manchetes.
- Possibilitar ao aluno trabalhos mais criativos, menos cansativos, com conteúdos simples e acessíveis.
- Utilizar o jornal como material didático na resolução de atividades.
- Incentivar alunos a leram jornais "AN e DC" com mais atenção e intenção naquilo que buscam (objetivos definidos).
- Valorizar um material de alto acesso, simples e com riquezas interdisciplinares.
- Mostrar o poder da comunicação escrita, onde podemos: comparar, criar, ampliar, transformar, resumir, interpretar.
- Ler o jornal e verificar se nos textos existem palavras que o povo usa, se há presença de gírias, se existem palavras que são rebuscadas nos livros didáticos, técnicos, científicos e que sejam usadas em ocasiões formais.
- Identificar se o texto usa uma linguagem popular ou a linguagem culta.
- Verificar a presença no texto de frases que tenham o sentido denotativo e conotativo.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
HORÓSCOPO DA AMIZADE
Escolha a pessoa que você mais gosta da classe.
Leia os signos do jornal.
Veja qual o signo do seu amigo, trace o seu perfil (qualidades, sonhos, objetivos e realizações).
Apresente o seu amigo na classe.
Escolha os melhores signos (trabalhos).
Elabore o "horóscopo da amizade".
Expor na classe.
TRABALHANDO COM FOTOGRAFIAS – PAISAGENS
Que emoção a foto desperta em você?
Que recordações?
Observe minuciosamente a cena retratada.
Qual é o tema da foto?
Desenvolva o tema.
Selecione outras fotos de jornal que você tenha bastante interesse (praias, lagos, cidades, paisagens).
Faça uma exposição das mais belas fotos.
MANCHETES
Trabalhar os termos essenciais da oração: sujeito e predicado.
Criar uma nova manchete.
Classificar os tipos de sujeito.
Classificar os tipos de predicado.
Formar outras frases com recortes de jornal onde se identifiquem os tipos de predicado.
Elaborar textos tendo como títulos as manchetes.
Período de realização:
3º bimestre
Referências Bibliográficas:
FARIA, Maria Alice. O jornal na sala de aula. 11.ed. São Paulo: Contexto, 2001.
LEITE, Lígia Silva (Coord.). Tecnologia educacional: descubra sus possibilidades na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2003.
RABAÇA, Carlos Alberto; BARBOSA, Gustavo. Dicionário de comunicação. 2.ed. São Paulo: Ática, 1987.
TAHARA, Mizuyho. Mídia.São Paulo: Global, 1987.
Postagens
Um comentário:
Um belo desafio.
Parabéns pelo tema.
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